Všichni nominovaní v kategorii Mládež:

Nominovaný I

předkladatel: Ciudadanía Solidaria
země: Argentina

Učíme se od přírody a s přírodou

Venkovská obec La Soledad v provincii Salsa na severozápadě Argentiny bojuje s chudobou a nedostatečnou výživou. Ale s prázdným žaludkem se nedá dobře učit. To vědí také učitelé v místní škole. Proto by chtěli své žáky zásobovat potravinami. Ale škola s internátem je těžko dostupná – všechno se sem musí přivážet na hřbetech koní. Řešení: zemědělství se stalo částí učebního plánu! Pod názvem „Learning from Nature“ (Učíme se od přírody) se stala škola soběstačnou. Na školních pozemcích se od té doby pěstuje ovoce, bylinky a zelenina, sazenice a chovají včely a jiná užitková zvířata (prasata, drůbež, králíci atd.). Také zpracování potravin provádějí žáci společně se svými učiteli a iniciátorkou projektu Anou Trabuccovou. Další prvky projektu: Vzniklý biologický odpad se používá jako hnojivo, zásobování energií se zajišťuje pomocí solární energie.

Tak se děti na vlastní kůži učí, jak fungují biologické systémy – a vytváří si současně základ pro úspěšné dokončení školy: Díky vyvážené a pravidelné školní stravě se výrazně zlepšily studijní výkony.

Nominovaný II

předkladatel: Ustanova Ekosola kot nacin zivljenja
země: Slovinsko

Eco Generation

Jednou z největších výzev budoucnosti je vědomé a trvale udržitelné zacházení se zdroji Země. To znamená, že se základy ochrany životního prostředí a energetického povědomí musí položit už ve škole. Ve slovinském školním centru Velnje je proto „energie“ už deset let obsahem učebního plánu. Díky obnovitelným energetickým systémům, efektivitě a většímu povědomí o životním prostředí se má spotřeba energie trvale snížit o 10 až 15 %. Projekt „Ekošola kot način življenja“ („EcoSchool as a way of life“ – Ekologická škola jako životní styl) koordinuje profesorka Nada Pavserová, která se zcela upsala ochraně životního prostředí: „Příroda nemá problémy, problémy máme my, lidé! Příroda má vždy pravdu“, zdůrazňuje. Zvláštností centra ve Velnje je to, že si zde mohou žáci na „živém objektu“ vyzkoušet, jak jde šetřit energii. Díky různým stavebním a technickým úpravám se navíc dosáhlo velkých úspor.

Úspěšná koncepce se má v budoucnu aplikovat také v jiných školách a vzdělávacích zařízeních ve Slovinsku. Ekologická generace jako naděje do budoucna!

Nominovaný III

předkladatel: MOHAMMED VEX Foundation for Environment Protection
země: Maroko

Ecology live

Trvalá udržitelnost a uvědomělé nakládání s energií jsou bez pochyby důležitými tématy budoucnosti – a musí se proto také zprostředkovávat v rámci školního vyučování. Ale: Zdvižený ukazováček vyvolá u žáků většinou znuděný výraz v obličeji. Učení, které je napínavé a přibližuje se co nejvíce životu, představuje kouzelné slovo – jenom tak se zajistí, že ho žák také použije v každodenním životě.

Přesně tento „kousek“ dokáže 17 základních škol v Maroku, které podle hesla „Ecology live“ do učebního plánu zahrnují mimoškolní aktivity. Více než 9000 žáků v celé zemi zažívá na vlastní kůži, co znamenají ekologie a trvalá udržitelnost – a spolu s nimi také jejich přátelé a rodiny. Fatima Zohra Beyaichová, která je zodpovědná za oblast ekologické výchovy, vysvětluje průběh programu ekologické školy: Po založení organizačního výboru se nejdříve analyzuje energetická spotřeba školy a vytvoří se akční plán. Žáci přijmou opatření a kontrolují je (například třídění odpadu a úspora vody), vyhodnocují výsledky a naučené sdělují veřejnosti. Každá škola navíc v rámci programu vytváří svůj vlastní ekologický kodex, ve kterém jsou stanoveny hodnoty a cíle školy. Úspěšné školy jsou vyznamenány zelenou vlajkou. Existuje již 27.000 ekologických škol z více než 46 zemí celého světa, letos dosáhlo tohoto cíle poprvé devět marockých škol, a staly se díky ekologické škole budoucími ekologickými občany!